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2020國考面試熱點:科學減負應有增有減

2020-01-02 09:21:13| 來源:中公教育韓尚彤

【熱點背景】

新華社北京11月5日電(記者胡浩)近日,關于中小學生減負的話題再次引起社會熱議。教育部基礎教育司副司長俞偉躍5日在新聞通氣會上表示,合理的課業負擔是必需的,學習不可能沒有負擔?茖W減負應當有增有減,把不合理的負擔減下來,增加體育美育勞動教育。

俞偉躍介紹,現階段減負的重點主要是針對中小學生課外負擔過重的問題,開展校外培訓機構治理,同時提高學校育人水平,做好課后服務。

他說,目前,我國基礎教育在國際上處于較高水平,在PISA(國際學生評價項目)測試中,中國學生的成績位于前列。此外,調查顯示,我國中小學生課內負擔在中上收入國家處于中等水平。我國義務教育和高中課程方案、課程標準科學設置了學生應當完成的課業內容,減負不是降低課程標準和學業水平。

俞偉躍認為,減輕中小學生過重負擔,不能簡單地縮短在校時間、減少作業量、降低課業難度,而是要有增有減,減去強化應試、機械刷題、校外超前超標培訓等不合理負擔,進一步提高學校教學質量,增加德育、體育、美育和勞動實踐,著力激發培養學生興趣,促進學生德智體美勞全面發展。

【題目模擬】

為減輕中小學生的課后負擔各地學校層出不求,但是減輕的同時也出現了很多的弊端如:校外課后班的興起等,有的學校雖然給學生減負但實際學生并沒有減輕課后負擔,所以我國教育部門俞偉躍認為應科學減負應有增有減。對于此事,你怎么看?

【中公解析】

近年來,教育部門不斷下達"減負令",但學生課業負擔仍然越來越重。如果不把中小學生"減負"當作一個長期的系統工程,素質教育注定難以取得實效。從現實情況看,中小學生課業負擔不減反增,增加學生課業負擔的各種力量已經成為一種集體非理性地表現,它是現實體制、社會觀念、文化歷史傳統諸多因素的綜合。

其原因在于:1、父母望子成龍望女成鳳的思想理念,不想讓自己家的孩子落后于他人,所以在學校的課業之外還會安排其他的課外輔導以及課外興趣班的學業。2、每一名老師都想讓自己班的學生成績能夠有所提高,所以每一位老師留的作業也會隨之增多,導致現在有很多小學生作業要寫到十一二點。3、學校只是盲目的跟隨我們的政策進行減負,但是沒有針對于每個學生或者地區的不同進行相應的改善和完善,導致很多學校認為的減負就是早放學。4、教育部門對于前期減負的工作沒有針對性的進行指導。

該問題會影響:1、孩子的身心健康,沒有得到真正減負反而會更加疲憊。2、家長沒有時間接送孩子,校外層出不窮的課后班興起,給部分家庭帶來經濟上的壓力。3、在這樣盲目的減負下,反而老師戶更加輕松,影響到部分的教學質量。4、如果持續這樣會影響群眾對教育部門該做法的質疑。

所以,中小學生減負是一個系統工程,不可能一蹴而就。相信隨著全面、系統的改革措施出臺,優質教育資源供給不斷增加以及教育理念的持續更新,減負問題將被有序破解,讓更多孩子感受素質教育的魅力。1、我們要把俞偉躍的思想傳遞給每一個地區的教育部門和學校,讓大家有針對性的進行相應的調整,適應當地的特色和文化,讓孩子們真正的得到放松。2、家長也應該正確看待孩子的成績,應該注重孩子德智體美的全面發展。3、老師在留作業的時候要有針對性,不單讓孩子能夠學到或者預習到知識也能夠讓他們做到真正減負,才能把這項政策做好。

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(責任編輯:李茜)

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